Cursos de corta duración dictados

1. Proyecto de acompañamiento docente para el mejoramiento del desempeño académico de los estudiantes de la Universidad de la Guajira. Colombia, 2013, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. http://alfabetizacionacademica.univalle.edu.co/item-2 , http://daca.univalle.edu.co/2-uncategorised/67-plan-de-cualificacion-docente-2   Participación como Docente, Duración (semanas): 16, Finalidad: Desarrollo de procesos de lectura, de escritura y de pensamiento lógico-matemático. Una estrategia para transformar las prácticas de enseñanza y de estudio en una IES. Lugar: UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS, GLADYS ESTALLA LOPEZ 
2. LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA ¿ ALFABETIZACION ACADÉMICA: UN CAMBIO NECESARIO I. 2013. Colombia, 2013, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. Participación como Docente, Duración (semanas): 16, Finalidad: FORAMCIÓN EN ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA DE LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE. Lugar: CALI. Autores: LUIS MORA CORTES, ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
3. LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA ALFABETIZACION ACADÉMICA: UN CAMBIO NECESARIO I. 2013. Colombia, 2013, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. http://alfabetizacionacademica.univalle.edu.co/item-2 , http://daca.univalle.edu.co/2-uncategorised/67-plan-de-cualificacion-docente-2  Participación como Docente, Duración (semanas): 16, Finalidad: FORMACIÓN EN ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA DE LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE. Lugar: CALI, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS, LUIS MORA CORTES
4. Diplomado de composición escrita de textos universitarios. Colombia, 2013, Idioma: español, Medio de divulgación: Otro. Participación como Docente, Duración (semanas): 0, Finalidad: Investigar para Publicar, visto como un proceso de formación en lectura y escritura que permite producir investigación, formar investigadores y publicar la producción de conocimiento. Lugar: Universidad del Valle sede San Fernando, Institución financiadora: Universidad del Valle Sede Palmira. Autores: MARTHA LUCIA SALAMANCA SOLIS
5. LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA ¿ ALFABETIZACION ACADÉMICA: UN CAMBIO NECESARIO II. 2014. Colombia, 2014, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. Participación como Docente, Duración (semanas): 0, Finalidad: DESARROLLAR UNA PROPUESTA DE LECTURA Y ESCRITURA EN LAS DISICPLINAS. Lugar: CALI, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: LUIS MORA CORTES, ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
6. LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA ALFABETIZACION ACADÉMICA: UN CAMBIO NECESARIO II. Colombia, 2014, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. http://alfabetizacionacademica.univalle.edu.co/item-2 , http://daca.univalle.edu.co/2-uncategorised/67-plan-de-cualificacion-docente-2  Participación como Docente, Duración (semanas): 16, Finalidad: DESARROLLAR UNA PROPUESTA DE LECTURA Y ESCRITURA EN LAS DISICPLINAS. Lugar: UNIVERSIDAD DELVALLE. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS, LUIS MORA CORTES, KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ
7. DIPLOMADO LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA ¿ ALFABETIZACION ACADÉMICA: UN CAMBIO NECESARIO I. Colombia, 2014, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. Participación como Docente, Duración (semanas): 16, Finalidad: FORMACIÓN DE DOCENTES DE LAS DISCIPLINAS EN LECTURA Y ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD. Lugar: CALI. Autores: LUIS MORA CORTES 
8. LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA: UN CAMBIO NECESARIO I. Colombia, 2014, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. http://alfabetizacionacademica.univalle.edu.co/item-2  , http://daca.univalle.edu.co/2-uncategorised/67-plan-de-cualificacion-docente-2  Participación como Docente, Duración (semanas): 16, Finalidad: Reconocer y comprender las dinámicas propias de la lectura y de la escritura como procesos cognitivos complejos que se enmarcan en contextos culturales específicos, vías de adquisición y de construcción de saberes disciplinarios en la universidad, para construir propuestas de trabajo continuas y ref. Lugar: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS, LUIS MORA CORTES
9. Seminario taller de comprensión de textos. Colombia, 2014, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. Participación como Docente, Duración (semanas): 1, Finalidad: reflexionar sobre la incidencia de la comprensión y de la producción de textos, como procesos cognitivos altamente complejos, en los procesos de aprendizaje y, consecuentemente, de apropiación, transformación y construcción de conocimiento. Lugar: UNIVERSIDAD DE CORDOBA, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DE CORDOBA. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS, GLADYS ESTALLA LOPEZ
10. LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA ¿ ALFABETIZACION ACADÉMICA: UN CAMBIO NECESARIO II. Colombia, 2015, Idioma: español, Medio de divulgación: Otro. Participación como Docente, Duración (semanas): 0, Finalidad: FORMACIÓN DE DOCENTES DE LAS DISCIPLINAS EN LECTURA Y ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD. Lugar: CALI, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: LUIS MORA CORTES, ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
11. LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA: UN CAMBIO NECESARIO II. Colombia, 2015, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. http://alfabetizacionacademica.univalle.edu.co/item-2  , http://daca.univalle.edu.co/2-uncategorised/67-plan-de-cualificacion-docente-2 , Participación como Docente, Duración (semanas): 16, Finalidad: DESARROLLAR UNA PROPUESTA DE LECTURA Y ESCRITURA EN LAS DISCIPLINAS. Lugar: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS, LUIS MORA CORTES
12. DIPLOMADO LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA ¿ ALFABETIZACION ACADÉMICA: UN CAMBIO NECESARIO I. Colombia, 2015, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. Participación como Docente, Duración (semanas): 0, Finalidad: FORMACIÓN DE DOCENTES DE LAS DISCIPLINAS EN LECTURA Y ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD. Lugar: CALI, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: LUIS MORA CORTES, ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
13. DIPLOMADO LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA ALFABETIZACION ACADÉMICA: UN CAMBIO NECESARIO I. Colombia, 2015, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. http://alfabetizacionacademica.univalle.edu.co/item-2  , http://daca.univalle.edu.co/2-uncategorised/67-plan-de-cualificacion-docente-2 , Participación como Docente, Duración (semanas): 16, Finalidad: FORMACIÓN DE DOCENTES DE LAS DISCIPLINAS EN LECTURA Y ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD. Lugar: UNIVERSIDAD DEL VALLE, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS, LUIS MORA CORTES, KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ
14. DIPLOMADO LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA ¿ ALFABETIZACION ACADÉMICA: UN CAMBIO NECESARIO II. Colombia, 2016, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. Participación como Docente, Duración (semanas): 0, Finalidad: FORMACIÓN DE DOCENTES DE LAS DISCIPLINAS EN LECTURA Y ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD. Lugar: CALI, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: LUIS MORA CORTES, ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
15. DIPLOMADO LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA ALFABETIZACION ACADÉMICA: UN CAMBIO NECESARIO I. Colombia, 2016, Idioma: español, Medio de divulgación: Papel. UNIVERSIDAD DEL VALLE, Participación como Docente, Duración (semanas): 16, Finalidad: FORMACIÓN DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS PARA LA COMUNICACIÓN ORAL, LA LECTURA Y LA ESCRIUTRA EN LAS DISICPLINAS. Lugar: CALI, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS, LUIS MORA CORTES, KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ
16. LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA, ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA: UN CAMBIO NECESARIO I. Colombia, 2016, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. Participación como Docente, Duración (semanas): 0, Finalidad: FORMACIÓN DE DOCENTES DE LAS DISCIPLINAS EN LECTURA Y ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD. Lugar: TULUÁ, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: LUIS MORA CORTES, ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
17. DIPLOMADO LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA ALFABETIZACION ACADÉMICA: UN CAMBIO NECESARIO II. Colombia, 2016, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. http://alfabetizacionacademica.univalle.edu.co/item-2  , http://daca.univalle.edu.co/2-uncategorised/67-plan-de-cualificacion-docente-2 , Participación como Docente, Duración (semanas): 16, Finalidad: FORMAR A LOS DOCENTES DE LAS DISCIPLINAS EN PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EL AULA. Lugar: TULUA, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS, KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ, LUIS MORA CORTES
18. DIPLOMADO LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA ALFABETIZACION ACADÉMICA: UN CAMBIO NECESARIO II. Colombia, 2017, Idioma: español, Medio de divulgación: Papel. http://alfabetizacionacademica.univalle.edu.co/item-2  , http://daca.univalle.edu.co/2-uncategorised/67-plan-de-cualificacion-docente-2 , Participación como Docente, Duración (semanas): 16, Finalidad: FORMAR A LOS DOCENTES DE LAS ÁREAS EN PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EL AULA. Lugar: TULUA, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
19. LECTURA Y ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA I. Colombia, 2017, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. http://alfabetizacionacademica.univalle.edu.co/item-2  , http://daca.univalle.edu.co/2-uncategorised/67-plan-de-cualificacion-docente-2 , Participación como Docente, Duración (semanas): 16, Finalidad: FORMACIÓN DOCENTE. Lugar: CALI. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS, LUIS MORA CORTES, KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ
20. DIPLOMADO LA LECTURA Y AL ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA NIVEL I UN CAMBIO NECESARIO. Colombia, 2017, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. http://alfabetizacionacademica.univalle.edu.co/item-2  , http://daca.univalle.edu.co/2-uncategorised/67-plan-de-cualificacion-docente-2 , Participación como Docente, Duración (semanas): 16, Finalidad: CUALIFICACIÓN DOCENTE. Lugar: CALI. Autores: LUIS MORA CORTES, ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS, KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ
21. TALLER LA REGULACIÓN SOCIALMENTE COMPARTIDA, UNA ALTERNATIVA DIDÁCTICA PARA EL AULA DE ESPAÑOL EN LA UNIVERSIDAD. Costa Rica, 2017, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. https://comitelatinoamericanoira.wordpress.com/2016/09/18/xiv-congreso-latinoamericano-para-el-desarrollo-de-la-lectura-y-escritura-presente-horizontes-y-zenit-en-la-literacidad-2829-y-30-de-setiembre-del-2017-en-san-jose-costa-rica/ , Participación como Docente, Duración (semanas): 1, Finalidad: COMPARTIR E INSTRUIR A LOS PARTICIPANTES SOBRE LOS PROCESOS DE ESCRITURA SOCIALMENTE COMPARTIDOS. Lugar: UNIVERSIDAD DE COSTA RICA. Autores: LUIS MORA CORTES, ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
22. DIPLOMADO LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA UN CAMBIO NECESARIO I. Colombia, 2018, Idioma: español, Medio de divulgación: Papel. Participación como Docente, Duración (semanas): 0, Finalidad: CUALIFICACIÓN DOCENTE. Lugar: CALI, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: LUIS MORA CORTES 
23. LECTURA Y ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA II UN CAMBIO NECESARIO. Colombia, 2018, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. http://alfabetizacionacademica.univalle.edu.co/item-2  , http://daca.univalle.edu.co/2-uncategorised/67-plan-de-cualificacion-docente-2 , Participación como Docente, Duración (semanas): 16, Finalidad: FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA. Lugar: CALI. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS, LUIS MORA CORTES, KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ
24. Seminario-taller de escritura de artículos científicos. Colombia, 2018, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. Participación como Docente, Duración (semanas): 16, Finalidad: Orientar a investigadores en el proceso de escritura de artículos producto de investigaciones para ser sometidos a publicación. Lugar: Universidad del Valle, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ
25. Taller de escritura de artículos científicos. Colombia, 2018, Idioma: español, Medio de divulgación: Papel. Participación como Docente, Duración (semanas): 14, Finalidad: Orientar a docentes de la Facultad de Salud en la organización y revisión de artículos derivados de investigación. Lugar: Facultad de Salud-Universidad del Valle, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DEL VALLE - SEDE CALI. Autores: KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ
26. DIPLOMADO LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA NIVEL II. Colombia, 2018, Idioma: español, Medio de divulgación: Papel. Participación como Docente, Duración (semanas): 0, Finalidad: CUALIFICACIÓN DOCENTE. Lugar: CALI, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: LUIS MORA CORTES
27. Seminario-taller de escritura de artículos científicos. Colombia, 2018, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. Participación como Docente, Duración (semanas): 16, Finalidad: Orientar a investigadores en el proceso de escritura de artículos producto de investigaciones para ser sometidos a publicación. Lugar: Universidad del Valle, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ
28. DIPLOMADO LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA UN CAMBIO NECESARIO II. Colombia, 2017, Idioma: español, Medio de divulgación: Internet. Participación como Docente, Duración (semanas): 0. Autores: LUIS MORA CORTES
29. ¿Cómo escribir artículos científicos? Generación y difusión del conocimiento. Costa Rica, 2017, Idioma: español, Medio de divulgación: Varios. https://www.investigacion.una.ac.cr/ , Participación como Docente, Duración (semanas): 1, Finalidad: Formar a los jóvenes investigadores en los procesos de producción de conocimiento a partir de las investigaciones realizadas. Lugar: UNIVERSIDAD NACIONAL DE COSTA RICA, Institución financiadora: Universidad Nacional de Costa Rica. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
30. ESCRITURA DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS. Costa Rica, 2017, Idioma: español, Medio de divulgación: Papel. Participación como Docente, Duración (semanas): 1, Finalidad: CAPACITACIÓN A DOCENTES E INVESTIGADORES. Lugar: SAN JOSÉ DE COSTA RICA, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DE COSTA RICA. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
31. DIPLOMADO LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA UN CAMBIO NECESARIO I. Colombia, 2017, Idioma: español, Medio de divulgación: Papel. Participación como Docente, Duración (semanas): 0, Finalidad: CUALIFICACIÓN DOCENTE. Lugar: CALI. Autores: LUIS MORA CORTES
32. TALLER LA REGULACIÓN SOCIALMENTE COMPARTIDA: UNA ALTERNATIVA DIDÁCTICA PARA LA ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD. Costa Rica, 2017, Idioma: español, Medio de divulgación: Papel. Participación como Docente, Duración (semanas): 0, Finalidad: CUALIFICACIÓN DOCENTE. Lugar: SAN JOSÉ, Institución financiadora: UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: LUIS MORA CORTES
33. LECTURA Y ESCRITURA EN LAS DISCIPLINAS I UN CAMBIO NECESARIO. Colombia, 2018, Idioma: español, Medio de divulgación: Papel. Participación como Docente, Duración (semanas): 0, Finalidad: FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA. Lugar: CALI. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS, LUIS MORA CORTES, KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ

 

Trabajos dirigidos/Tutorías

1. Estudio exploratorio sobre el uso de la escritura en un curso de Educación Básica Primaria en una institución educativa oficial: una mirada metacognitiva. Desde 10 2008 hasta octubre 2008, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Liliana Ortíz Lozano, Programa académico: Especialización en la Enseñanza de la lectura y la escritura en lengua materna. Número de páginas: 132, Valoración: Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): GLADYS STELLA LOPEZ JIMENEZ
2. La revisión entre pares en el proceso de aprendizaje de la escritura en niños de 1º. Y 2º. de primaria. Desde 10 2008 hasta octubre 2008, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Clara Inés Oyola Rúa, Programa académico: Especialización en la Enseñanza de la lectura y la escritura en lengua materna. Número de páginas: 184, Valoración: Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): GLADYS STELLA LOPEZ JIMENEZ
3. Implicaciones de la actividad metalingüística en la enseñanza del lenguaje escrito. Desde 2 2010 hasta febrero 2010, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: María del Pilar Polanía Vélez, Programa académico: Especialización en la Enseñanza de la lectura y la escritura en lengua materna. Número de páginas: 94, Valoración: Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): GLADYS STELLA LOPEZ JIMENEZ
4. UNA PROPUESTA DE TALLERES DE LECTURA Y ESCRITURA EN EDUCACIÓN NO FORMAL. Desde 1 2011 hasta enero 2011, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Andrés Enrique Acevedo Vera, Programa académico: Especialización en enseñanza de la lectura y la escritura en lengua materna. Número de páginas: 51, Valoración: Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
5. Metacognición y autonomía en el aprendizaje de francés como lengua extranjera. Desde 1 2010 hasta mayo 2012, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Andres Ivan Bernal Vargas, Programa académico: Maestría en Lingüística y español. Número de páginas: 0, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): GLADYS STELLA LOPEZ JIMENEZ
6. Cambio en las representaciones y prácticas de docentes universitarios sobre la escritura a partir de una estrategia colaborativa en alfabetización académica. Desde 9 2010 hasta septiembre 2012, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Karen Shirley López (autor) y Carmen Eugenia Pedraza (autor), Programa académico: Maestría En Lingüística y Español. Número de páginas: 205, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): CARMEN EUGENIA PEDRAZA, GLADYS STELLA LOPEZ JIMENEZ
7. La construcción del diario de clase como herramienta para adquirir estrategias metacognitivas para la escritura académica en la universidad. Desde 2 2011 hasta octubre 2013, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: MARÍA CRISTINA FERNÁNDEZ LÓPEZ, Programa académico: MAESTRÍA EN LINGÜÍSTICA Y ESPAÑOL. Número de páginas: 110, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): LUIS MORA CORTES
8. Caracterización acústica de la entonación del habla caleña en enunciados interrogativos absolutos. Desde 8 2011 hasta septiembre 2013, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: EDNA JULIETT ESTUPIÑÁN LÓPEZ, Programa académico: MAESTRÍA EN LINGÜÍSTICA Y ESPAÑOL. Número de páginas: 90, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): LUIS MORA CORTES
9. Análisis de los procesos de elaboración de resúmenes en un aula universitaria. Desde 1 2012 hasta junio 2014, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Johanna Hincapié Gutiérrez, Programa académico: Maestría en Lingüística y Español. Número de páginas: 120, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): GLADYS STELLA LOPEZ JIMENEZ
10. Caracterización de la organización retórica de los capítulos del libro "mecánica de materiales" que se trabaja en el IV semestre de ingeniería civil de la Universidad del Valle (2a versión). Desde 1 2012 hasta marzo 2014, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Leydi Johana Álvarez Cardona, Programa académico: Maestría en Lingüística y español. Número de páginas: 0, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): GLADYS STELLA LOPEZ JIMENEZ
11. Diagnóstico de las necesidades académicas para integrar el inglés como un elemento transversal en el currículo de una institución universitaria de la ciudad de Cali. Desde 1 2012 hasta octubre 2015, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Maggie Carolina Rafet Jaimes, Programa académico: Maestría en Lingüística y español. Número de páginas: 0, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): GLADYS STELLA LOPEZ JIMENEZ
12. Incidencia de la enseñanza y uso de estrategias metacognitivas en una secuencia didáctica para la comprensión de lectura de textos expositivos, en estudiantes de grado quinto. Desde 1 2012 hasta, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Marysel García Mena, Programa académico: Maestría en Lingüística y español. Número de páginas: Valoración: Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): GLADYS STELLA LOPEZ JIMENEZ
13. Incidencia de la enseñanza y uso de estrategias metacognitivas en una secuencia didáctica para la comprensión de lectura de textos expositivos, en estudiantes de grado quinto. Desde 1 2012 hasta, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Marysel García Mena, Programa académico: Maestría en Lingüística y Español. Número de páginas: Valoración: Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): GLADYS STELLA LOPEZ JIMENEZ
14. Metacognición y autonomía en el aprendizaje del francés como lengua extranjera. Desde 5 2012 hasta mayo 2012, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Andrés Iván Bernal, Programa académico: Maestría en Lingüística y Español. Número de páginas: 0, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): GLADYS STELLA LOPEZ JIMENEZ
15. Incidencia de las fichas metacognitivas de lectura en la comprensión de textos académicos en estudiantes universitarios. Desde 6 2012 hasta abril 2014, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: DIANA CAROLINA RODRIGUÉZ ORBEA, Programa académico: MAESTRÍA EN LINGÜÍSTICA Y ESPAÑOL. Número de páginas: 0, Valoración: Distinción meritoria, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
16. 16. Regulación compartida en la escritura colaborativa entre estudiantes universitarios. Desde 6 2012 hasta junio 2014, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: KARINA ALEJANDRA ARENAS, Programa académico: MAESTRÍA EN LINGÜÍSTICA Y ESPAÑOL. Número de páginas: 0, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
17. Incidencia de las consignas en la comprensión de textos en estudiantes de grado sexto desde un enfoque metacognitivo. Desde 9 2012 hasta junio 2014, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: MARIA VICTORIA PORTILLO Y ZAMARIS CASTILLO, Programa académico: MAESTRÍA EN LINGÜÍSTICA Y ESPAÑOL. Número de páginas: 174, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
18. La promoción del inglés en la Biblioteca infantil del Centro Cultural Comfenalco Valle. Desde 10 2009 hasta octubre 2009, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Melissa Martínez Lemus, Programa académico: Licenciatura en Lenguas Extranjeras. Número de páginas: 0, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): GLADYS STELLA LOPEZ JIMENEZ
19. CARACTERIZACIÓN LÉXICA DEL HABLA DEL TURISMO Y SU COMERCIO INFORMAL, MUELLE TURÍSTICO DE BUENAVENTURA Y PUENTE EL PIÑAL. Desde 2 2011 hasta septiembre 2013, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: MÓNICA LUCILA NARANJO TORO, Programa académico: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS. Número de páginas: 85, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): LUIS MORA CORTES
20. DIFICULTADES EN EL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA EN UN NIÑO DE 8 AÑOS: ESTUDIO DE CASO UNICO. Desde 1 2012 hasta junio 2014, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: DIANA MARCELA HERNADEZX HURTADO, Programa académico: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS. Número de páginas: 60, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS 
21. Lectura "El patito feo". Secuencia didáctica. Desde 1 2012 hasta, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Claudia Lerma y Mónica Torres, Programa académico: Licenciatura en Literatura. Número de páginas: Valoración: Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): ALICE CASTANO LORA
22. ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE TRADUCCIÓN DEL POEMA MIRAGE, DE H.P. LOVERCRFT. Desde 2 2012 hasta septiembre 2014, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: SEBASTÍAN HOYOS LODOÑO, Programa académico: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS. Número de páginas: 60, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
23. ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE TRADUCCIÓN DEL POEMA MIRAGE DE H.P. LOVECRAFT. Desde 1 2014 hasta septiembre 2014, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: SEBASTIAN HOYOS LONDOYO, Programa académico: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS. Número de páginas: 0, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
24. LA LECTURA EN LOS AMBIENTES DE AMPLIACIÓN DE COBERTURA. Desde 1 2014 hasta septiembre 2014, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: LAURA VANESSA VALENCIA ENCISO, Programa académico: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS. Número de páginas: 0, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
25. EMBARCARSE EN LA BÚSQUEDA DEL ORO EXTRAVIADO DE LA MEMORIA. PROPUESTA DE UN TALLER DE AUTOBIOGRAFÍAPASA SABIOS: COMUNIDAD DE JUBILADOS DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE. Desde 4 2014 hasta abril 2016, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: MARÍA ISABEL ZAMORA YUSTI, Programa académico: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS. Número de páginas: 0, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
26. CULTURA POESÍA Y MÚSICA EN LAS CANCIONES INEDITAS GANADORAS DEL FESTIVAL MONO NUÑEZ (1984-2012). Desde 1 2015 hasta septiembre 2015, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: RICARDO AHUMADA ESCOBAR, Programa académico: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS. Número de páginas: 0, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
27. Incidencia de la ficha metacognitiva en el proceso de regulación de la escritura socialmente compartida. Desde 1 2015 hasta diciembre 2018, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: JULIANA ROCÍO MONTILLA, Programa académico: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS. Número de páginas: 80, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
28. Análisis sociolingüístico y comparativo del habla de un grupo de metaleros de la ciudad de Cali en el año 2015. Desde 2 2015 hasta mayo 2016, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: EVELÍN ROSALES BENITEZ, Programa académico: Licenciatura en Lenguas Extranjeras. Número de páginas: 80, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): LUIS MORA CORTES
29. Contrato pedagógico K.L.E.I.N. como regulador de la tutoría interdisciplinaria entre pares en el grupo de apoyo a la cultura académica de la facultad de salud de la Universidad del Valle. Desde 2 2015 hasta junio 2016, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: KARLA CRISTINA KLEIN RESTREPO, Programa académico: Licenciatura en Lenguas Extranjeras. Número de páginas: 100, Valoración: Distinción laureada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): LUIS MORA CORTES
30. Los informes de la práctica profesional en Fonoaudiología: análisis textual y pragmático. Desde 8 2015 hasta junio 2016, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Natalia García, Bernarda Ariza, Lina Salazar, Programa académico: Fonoaudiología. Número de páginas: 128, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ
31. Escritura del anteproyecto en la maestría: ¿Cómo perciben la experiencia los estudiantes?. Desde 8 2016 hasta junio 2017, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Laura Sofía Gómez Palomino, Paula Alejandra Peña Jaramillo, Programa académico: Fonoaudiología. Número de páginas: 30, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ
32. Facilitadores y barreras relacionadas con la frecuencia y el uso de audífonos en las actividades cotidianas de un grupo de jubilados. Desde 8 2016 hasta junio 2017, Tipo de orientación: Coautor/asesor. Nombre del estudiante: Natalia Gómez Acevedo, Gina Marcela Llanos Burbano, Programa académico: Fonoaudiología. Número de páginas: 110, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ
33. LA LECTURA Y LA ESCRITURA A TRAVÉS DEL CURRÍCULO: UNA PROPUESTA PILOTO DE INCLUSIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PARA LA APREHENSIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ASIGNATURAS DE LAS DISCIPLINA. Desde 4 2017 hasta junio 2018, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: CAROLINA BONILLA, Programa académico: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS. Número de páginas: 90, Valoración: Distinción laureada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
34. El lenguaje como mediador de prácticas de enseñanza en contextos educativos donde participa población negra: un estado del arte. Desde 8 2017 hasta junio 2018, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Sara Juliana Arcila Quintero, Claudia Patricia Zambrano Jurado, Programa académico: Fonoaudiología. Número de páginas: 90, Valoración: Aprobada, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ
35. Estrategias de apoyo en tareas de lectura y escritura académica a una estudiante de fonoaudiología: estudio de caso. Desde 8 2018 hasta junio 2019, Tipo de orientación: Tutor principal. Nombre del estudiante: Isabella Domínguez Figueroa, Ángela María Escobar Rodríguez, Nathalie Morales Londoño, Programa académico: Fonoaudiología. Número de páginas: 0, Valoración: Distinción meritoria, Institución: Universidad del Valle. Tutor(es)/Cotutor(es): KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ.
36. Caracterización de las tutorías interdisciplinarias de escritura entre pares de los grupos de apoyo a la cultura académica GRACA de la Universidad del Valle. Estudiantes: Natalia Serrano y Juan Camilo Betancourt. 2020. Programa académico: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS.
37. Acompañamiento interdisciplinario de lectura y escritura a estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias naturales y Exacta. Gloria Cataño. Directora: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS. 2021. Programa académico: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS.
38. Incidencia del acompañamiento interdisciplinario en las concepciones y prácticas de escritura de docentes y estudiantes de ciencias naturales y exactas. Estudiantes: María Camila Arredondo y Daniela Castro. Director LUIS EMILIO MORA CORTÉS. 2021: Distinción Meritorio. Programa académico: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS.
39. EL REPORTE DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y LA INTERVENTORÍA: ACOMPAÑAMIENTO Y PROCESO DE ESCRITURA. Estudiante, DIANA MARCELA BURITICÁ OROZCO. Directora, ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS. Licenciatura en Lenguas Extranjeras, 2021. Distinción: Meritorio. Programa académico: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS.
40. INCIDENCIA DE LA FICHA METACOGNITIVA EN PROCESOS DE CONCEPTUALIZACIÓN Y AUTORREGULACIÓN DE LA ESCRITURA. Estudiante, LAURA SOFÍA GÓMEZ PALOMINO. Tutor: Esperanza Arciniegas Lagos. Programa académico: Maestría en Lingüística y Español. Universidad del Valle. 2022 
41. INCIDENCIA DE LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN LITERATURA DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE EN SUS PRÁCTICAS DOCENTES. Estudiante: Laura Daniela Salcedo Cabrera. Directora: Esperanza Arciniegas Lagos. Maestría en Lingüística y español. 2022

 

Demás trabajos

1. Demás trabajos : ESTRATEGIAS DE ALFABETIZACÍON ACADÉMICA EN LA UNIVERSIDAD DEL VALLE, CALI, COLOMBIA Grupos de Apoyo a la Cultura Académica, 2017, Idioma: Español, Medio de divulgación: Internet Autores: LUIS MORA CORTES

2. Demás trabajos : LA PRODUCCIÓN DE ENSAYOS ACADÉMICOS EN LA UNIVERSIDAD: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA Colombia, 2012, Idioma: Español, Medio de divulgación: Internet  Autores: MARTHA LUCIA SALAMANCA SOLIS

3. Demás trabajos : ROLES EN EL CONTRATO DIDÁCTICO EN UN CURSO DE ESCRITURA CON ENFOQUE METACOGNITIVO Colombia, 2011, Idioma: Español, Medio de divulgación: Papel  Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS

 

 

Informes de investigación

1. DISEÑO DE UNA PROPUESTA DE DOCENCIA EN LOS CURSOS DE ESPAÑOL PARA ESTUDIANTES CON BAJOS PUNTAJES EN LA UNIVERSIDAD DEL VALLE. Avance #1. 2008, Proyecto de investigación: DISEÑO DE UNA PROPUESTA DE DOCENCIA EN LOS CURSOS DE ESPAÑOL PARA ESTUDIANTES CON BAJOS PUNTAJES EN LA UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
2. DESARROLLO DE ESTRATEGAIS METACOGNITIVAS EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS ESCRITO NIVEL UNIVERSIRIO. 2010, Proyecto de investigación: DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVASEN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS ESCRITOS A NIVEL UNIVERSITARIO. Autores: GLADYS ESTELLA LÓPEZ y ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
3. Estrategias metacognitivas para la escritura de resúmenes como herramienta de aprendizaje. 2011, Proyecto de investigación: Estrategias metacognitivas para la escritura de resúmenes como herramienta de aprendizaje. Autores: RICARDO RAMIREZ GIRALDO
4. ROLES EN EL CONTRATO DIDÁCTICO EN UN CURSO DE ESCRITURA CON ENFOQUE METACOGNITIVO. Informe Final. 2015, Proyecto de investigación: ROLES EN EL CONTRATO DIDÁCTICO EN UN CURSO DE ESCRITURA CON ENFOQUE METACOGNITIVO. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS.
5. Caracterización del Diplomado: La lectura y la escritura en el aula universitaria como una estrategia de formación docente en la Universidad del Valle. 2015, Proyecto de investigación: Caracterización del Diplomado 'La lectura y la escritura en el aula universitaria' como una estrategia de formación docente en la Universidad del Valle. Autores: KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ
6. CARACTERIZACIÓN DE LOS GRUPOS DE APOYO (GRACA) EN LA UNIVERSIDAD DEL VALLE. 2017, Proyecto de investigación: CARACTERIZACIÓN DE LOS GRUPOS DE APOYO A LA CULTURA ACADEMICA- GRACA EN LA UNIVERSIDAD DEL VALLE. Autores: LUIS MORA CORTES
7. Las prácticas pedagógicas para apoyar la escritura de la tesis de maestría en Salud Pública y Epidemiología. 2017, Proyecto de investigación: Las prácticas pedagógicas para apoyar la escritura de la tesis de maestría en Salud Pública y Epidemiología. Autores: KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ

 

Proyectos de investigación

1. Investigación y desarrollo: PERFIL SOCIOLINGÜÍSTICO DE LOS INDÍGENAS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE. Fecha: 2019/3 - 2021/3 
2. Investigación, desarrollo e innovación: Caracterización del Diplomado ‘La lectura y la escritura en el aula universitaria como una estrategia de formación docente en la Universidad del Valle. Fecha: 2015/8 - 2017/7 
3. Investigación, desarrollo e innovación: CARACTERIZACIÓN DE LOS GRUPOS DE APOYO A LA CULTURA ACADEMICA- GRACA EN LA UNIVERSIDAD DEL VALLE. Fecha: 2015/8 - 2017/7 
4. Investigación y desarrollo: Lenguaje especializado de los estudiantes al final de un primer curso de hormigón armado en la Universidad del Valle. Fecha: 2014/2 - 2015/2
5. Investigación, desarrollo e innovación: ROLES EN EL CONTRATO DIDÁCTICO EN UN CURSO DE ESCRITURA CON ENFOQUE METACOGNITIVO. Fecha: 2011/9 - 2015/9 
6. Investigación, desarrollo e innovación: DISEÑO DE UNA PROPUESTA DE DOCENCIA EN LOS CURSOS DE ESPAÑOL PARA ESTUDIANTES CON BAJOS PUNTAJES EN LA UNIVERSIDAD DEL VALLE. Fecha: 2008/3 - 2009/3
7. Investigación y desarrollo: Estrategias metacognitivas para la escritura de resúmenes como herramienta de aprendizaje. Fecha: 2008/1 - 2011/6